Três instruções, uma atrás da outra: guarda o material, pega o caderno de matemática, abre na página quarenta e dois. Ele guarda o material. Para. As outras duas já sumiram.
Na prática, quebrar instrução em uma de cada vez, deixar por escrito o que foi falado, dar um tempinho entre uma etapa e outra, tudo isso alivia essa memória de trabalho sobrecarregada. Não é diminuir a exigência. É organizar os estudos a favor do cérebro que essa criança ou adolescente tem, principalmente quando existe TDAH ou outra dificuldade de aprendizagem envolvida.